এইচএসসিতে শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে কম নম্বরের প্রবণতা

দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষা বোর্ডের অধীনে এইচএসসি ইংরেজি পরীক্ষার মূল্যায়নকারী হিসেবে অভিজ্ঞ পরীক্ষকরা বলছেন, শিক্ষার্থীদের উত্তরপত্রে মৌলিক ইংরেজি দক্ষতার অভাব উদ্বেগজনক পর্যায়ে পৌঁছেছে।

উত্তরপত্র মূল্যায়নের সময় দেখা যায়, অধিকাংশ শিক্ষার্থী অর্থহীন ও অসংলগ্ন লেখা জমা দিচ্ছে। সঠিক বাক্য গঠন, ব্যাকরণ, Subject–Verb Agreement, Tense, Preposition, এমনকি Part of Speech–এর প্রাথমিক নিয়মগুলোও তারা অনুসরণ করছে না। বানান ভুলের পরিমাণ এতটাই বেশি যে পরীক্ষকরা পড়তে গিয়ে সমস্যায় পড়েন।

প্রস্তুতির অভাবও স্পষ্ট। অনেক শিক্ষার্থী পাঠ্যবই শেষ করেনি, মডেল টেস্ট বা লেখার অনুশীলনও করেনি। কিছু শিক্ষার্থী পরীক্ষার হলে এসে হুবহু প্রশ্নপত্র নকল করে লিখে দেয়। হাতের লেখাও অস্পষ্ট হওয়ায় ন্যায্য মূল্যায়ন কঠিন হয়ে পড়ে।

শিক্ষার্থীদের মানসিকতাও উদ্বেগজনক। তারা মনে করে, শুধু কিছু লিখলেই নম্বর পাওয়া যাবে, বিষয় বোঝার প্রয়োজন তারা অনুভব করে না। ফলস্বরূপ, অপ্রাসঙ্গিক গল্প ও এলোমেলো বাক্য দিয়ে উত্তরপত্র ভরে যায়।

ফলাফলও ভয়াবহ। অনেক শিক্ষার্থী ইংরেজি পরীক্ষায় ১০ শতাংশের কম নম্বর পাচ্ছে, যা আগে ব্যতিক্রম হলেও এখন সাধারণ দৃশ্য। পরীক্ষকরা বলছেন, এই প্রবণতা ক্রমেই বৃদ্ধি পাচ্ছে।